Unidade I
Atividade
Observe que os itens numerados a seguir referem-se ao nome de esferas que representa tipologias de escrita. Em seguida, há possíveis características de cada esfera.
1. Descrição.
2. Narração.
3. Injunção.
4. Argumentação.
5. Exposição.
( ) Procura responder às perguntas: quem fez?; quando fez?; onde fez?; como fez?; por que fez?; como tudo acabou?
( ) Tenta convencer o interlocutor, mobiliza construções de frases com o intuito de interagir com o destinatário e influenciar seu comportamento.
( ) Tipologia que apresenta assuntos e informações.
( ) Quando o autor, emissor da mensagem, utiliza essa esfera, ele quer transmitir uma reflexão aos receptores, que são seus leitores, por meio de um ponto de vista, uma opinião sobre determinado tema.
( ) Essa construção é como se desenhasse a cena para o leitor, descrevendo as características dos objetos, dos personagens, dos lugares, etc.
( ) Apresenta narrador em 3ª pessoa, quando se tratar de alguém que narra a história que observa, mas não faz parte dela, ou em 1ª pessoa, quando tratar de narrador-personagem.
Assinale a ordem correta de preenchimento da segunda coluna:
2, 3, 5, 4, 1, 2.
Correta: Das características apontadas, duas são da esfera narrativa: a primeira, que aponta as perguntas relacionadas à ação que uma história deve ter, e a última, que aponta os tipos de narrador. A segunda sentença é uma característica da esfera injuntiva, pois tenta convencer o leitor. A terceira é expositiva. A quarta é descritiva, pois aponta a minúcia e o detalhamento. A penúltima frase aponta uma característica da esfera argumentativa, pois fala da intencionalidade de um autor ao usar essa esfera em um texto.
3, 2, 1, 5, 4, 2, 3.
Incorreta: A ordem correta de preenchimento é 2, 3, 5, 4, 1, 2. Pois, das características apontadas, duas são da esfera narrativa: a primeira, que aponta as perguntas relacionadas à ação que uma história deve ter, e a última, que aponta os tipos de narrador. A segunda sentença é uma característica da esfera injuntiva, pois tenta convencer o leitor. A terceira é expositiva. A quarta é descritiva, pois aponta a minúcia e o detalhamento. A penúltima frase aponta uma característica da esfera argumentativa, pois fala da intencionalidade de um autor ao usar essa esfera em um texto.
3, 2, 4, 5, 1, 2.
Incorreta: A ordem correta de preenchimento é 2, 3, 5, 4, 1, 2. Pois, das características apontadas, duas são da esfera narrativa: a primeira, que aponta as perguntas relacionadas à ação que uma história deve ter, e a última, que aponta os tipos de narrador. A segunda sentença é uma característica da esfera injuntiva, pois tenta convencer o leitor. A terceira é expositiva. A quarta é descritiva, pois aponta a minúcia e o detalhamento. A penúltima frase aponta uma característica da esfera argumentativa, pois fala da intencionalidade de um autor ao usar essa esfera em um texto.
4, 2, 3, 2, 1, 5.
Incorreta: A ordem correta de preenchimento é 2, 3, 5, 4, 1, 2. Pois, das características apontadas, duas são da esfera narrativa: a primeira, que aponta as perguntas relacionadas à ação que uma história deve ter, e a última, que aponta os tipos de narrador. A segunda sentença é uma característica da esfera injuntiva, pois tenta convencer o leitor. A terceira é expositiva. A quarta é descritiva, pois aponta a minúcia e o detalhamento. A penúltima frase aponta uma característica da esfera argumentativa, pois fala da intencionalidade de um autor ao usar essa esfera em um texto.
5, 4, 2, 3, 3, 1.
Incorreta: A ordem correta de preenchimento é 2, 3, 5, 4, 1, 2. Pois, das características apontadas, duas são da esfera narrativa: a primeira, que aponta as perguntas relacionadas à ação que uma história deve ter, e a última, que aponta os tipos de narrador. A segunda sentença é uma característica da esfera injuntiva, pois tenta convencer o leitor. A terceira é expositiva. A quarta é descritiva, pois aponta a minúcia e o detalhamento. A penúltima frase aponta uma característica da esfera argumentativa, pois fala da intencionalidade de um autor ao usar essa esfera em um texto.
Atividade
Dois importantes conceitos estudados na unidade são tipos e gêneros textuais. Gêneros textuais sempre serão textos, pois são um todo de sentido que cumpre uma função comunicativa e social. Dessa forma, todo gênero textual se realiza por uma (ou mais de uma) razão determinada em uma situação comunicativa (um contexto), para promover uma interação específica. Por exemplo: bula de remédio, conto, poema, memorando, bilhete. E os tipos textuais? O que são? Em relação a isso, analise as sentenças a seguir.
I - São designações teóricas dos tipos: narração, argumentação, descrição, injunção e exposição.
II- Sua nomeação abrange um conjunto aberto e praticamente ilimitado de designações concretas determinadas pelo canal, pelo estilo, pelo conteúdo, pela composição e pela função.
III- Constituem sequências linguísticas ou sequências de enunciados e não são textos propriamente ditos.
IV- Sua nomeação abrange um conjunto limitado de categorias teóricas determinadas por aspectos lexicais, sintáticos, relações lógicas e tempo verbal.
Assinale a alternativa que apresenta as assertivas que fazem referência a tipos textuais (tipologias).
Apenas I e III.
Incorreta, pois não menciona as assertivas I, III e IV que apresentam características das tipologias. É preciso considerar que a II é uma característica dos gêneros textuais.
Apenas I, III e IV.
Incorreta, pois não menciona as assertivas I, III e IV que apresentam características das tipologias. É preciso considerar que a II é uma característica dos gêneros textuais.
Apenas II e IV.
Incorreta, pois não menciona as assertivas I, III e IV que apresentam características das tipologias. É preciso considerar que a II é uma característica dos gêneros textuais.
Apenas I, III e IV.
Correta: As assertivas corretas são I, III e IV, pois apontam características das tipologias: o fato de serem constituídas por sentenças, de não serem textos, de abrangerem um número limitado de categorias, etc. A assertiva II apresenta uma característica dos gêneros: o fato dos gêneros abrangerem um número ilimitado de possibilidades.
Todas as assertivas.
Incorreta, pois não menciona as assertivas I, III e IV que apresentam características das tipologias. É preciso considerar que a II é uma característica dos gêneros textuais.
Atividade
Observe o texto a seguir:
Significado de Relicário - etimologia (origem da palavra relicário). Do latim reliquarium.
1. Lugar destinado para guardar ou proteger coisas preciosas e/ ou relíquias.
2. O que pertenceu a um santo ou por este foi tocado, normalmente, refere-se às relíquias (bolsinhas ou medalhas) que algumas pessoas costumam carregar junto ao pescoço.
3. Aquilo que tem um valor imenso; que é muito precioso.
Fonte: RELICÁRIO (on-line).
Assinale a alternativa que apresenta corretamente qual a função predominante no texto anterior.
Função referencial.
Incorreta: A função que predomina no texto não é a referencial, pois não é desenvolvido um assunto, um referente.
Função metalinguística
Correta: O texto é um verbete de dicionário, tenta apontar o significado de uma palavra. Ou seja, é um texto feito em Língua Portuguesa explicando algo da Língua Portuguesa. Ou seja, o código é usado para explicar o próprio código.
Função conativa.
Incorreta: A função conativa centraliza a mensagem no receptor; isso não é o que acontece no texto transcrito.
Função poética.
Incorreta: O texto transcrito não apresenta função poética, que é aquela que tem uma elaboração artística e literária.
Função fática.
Incorreta: Alternativa incorreta, já que não há função fática no texto.
Unidade II
Atividade
Observe o seguinte texto:
Bolo de Morango
Ingredientes: 150 gramas de farinha, 8 ovos, baunilha, cacau em pó, 100 gramas de manteiga, açúcar, sal, 300 gramas de morangos.
Modo de Preparo
Primeiro pré-aqueça o forno a 180°C.
Derreta a manteiga e coloque o açúcar.
Adicione os ovos, um de cada vez, e bata bem após cada ovo inserido.
Insira a baunilha e metade dos morangos batido.
Adicione o sal e o cacau em pó.
Coloque a farinha e misture bem.
Após sovar e misturar a massa, é necessário ajeitá-la em uma forma untada. Coloque a massa bem misturada em uma forma. Asse em torno de 30 minutos. Quando ficar pronto, decore com o restante dos morangos.
Fonte: Elaborado pela autora
Qual a tipologia predominante no texto?
Tipologia injuntiva.
Correta: pois uma receita dá instruções para um leitor. Portanto, a injunção é predominante.
Tipologia descritiva.
Incorreta: O texto até traz descrições de ingredientes, mas essa tipologia tem menos destaque que a injuntiva.
Tipologia narrativa.
Incorreta: O texto não apresenta narração.
Tipologia argumentativa.
Incorreta: Não há argumentação no texto.
Tipologia expositiva.
Incorreta: Não há a exposição de um assunto.
Atividade
Há duas formas predominantes de estruturar um texto que tem como predomínio a tipologia descritiva: a descrição técnica e a descrição literária. Sobre elas, faça a relação adequada.
1. Descrição Técnica.
2. Descrição Literária.
( ) Maior uso de adjetivos abstratos.
( ) Linguagem com função poética.
( ) Predomínio da linguagem conotativa.
( ) Perspectiva científica.
( ) Captação exata.
Assinale a alternativa que apresenta a ordem correta de preenchimento.
2, 1, 2, 1, 2.
Incorreta: A descrição técnica abarca uma perspectiva científica e tem uma captação exata na realidade.
1, 2, 1, 2, 1.
Incorreta: A ordem correta é 2, 2, 2, 1, 1, já que as três primeiras assertivas dizem respeito à descrição literária.
2, 2, 2, 1, 1.
Correta: A descrição literária apresenta: maior uso de adjetivos abstratos, linguagem com função poética e predomínio da linguagem conotativa.
1, 2, 2, 2, 1.
Incorreta: A ordem correta é 2, 2, 2, 1, 1, já que as três primeiras assertivas dizem respeito à descrição literária.
2, 1, 2, 1, 1.
Incorreta: A ordem correta é 2, 2, 2, 1, 1, já que as três primeiras assertivas dizem respeito à descrição literária.
Atividade
Estudamos as diferenças entre gêneros e tipos textuais. Tipos ou tipologias, como a descritiva e a injuntiva, não podem ser considerados textos, mas estão estruturando a maioria dos gêneros textuais. Temos cinco principais tipos: narração, argumentação, exposição, descrição e injunção. E os gêneros? Assinale as assertivas verdadeiras sobre os gêneros.
( ) Existem três elementos fundamentais para que possamos considerar a existência de um gênero: presença de história, de argumentos e de fatos.
( ) Um gênero textual sempre deve ser definido pela sua função social. Por exemplo, o gênero receita tem a função social de dar indicações de como preparar um prato culinário.
( ) Gêneros são sempre formas fixas: não mudam, são as mesmas sempre.
( ) Assim como nos tipos textuais, há um número limitado de gêneros.
Qual a ordem correta de enunciados verdadeiros e falsos?
V, F, V, V.
Incorreta: A segunda frase é correta, pois aponta corretamente o conceito de gênero textual.
V, V, F, F.
Incorreta: A ordem correta é F, V, F, F.
F, V, V, F.
Incorreta: A terceira frase é falsa, pois os gêneros podem mudar a sua forma e evoluir, mudar e até mesclar vários gêneros. Um exemplo é o gênero carta, que mudou muito ao longo dos anos.
V, F, F, V.
Incorreta: A quarta frase é falsa, pois há um número ilimitado de gêneros textuais.
F, V, F, F.
Correta: A primeira frase é falsa, pois os elementos que constituem um gênero são: estilo, conteúdo temático e composição.
Unidade III
Atividade
Levando em conta os conceitos de gêneros e tipologias textuais, leia com atenção o texto a seguir:
Bird Box: Sandra Bullock em atuação soberba em pós-apocalíptico poderoso
Por Rafaela Gomes
Nota: 4
As particularidades combinadas dos cinco sentidos do corpo humano são o que fazem com que a nossa percepção do mundo ao redor seja completa. Não é difícil concordar que a ausência de uma delas promove lacunas na nossa compreensão sobre tudo, mas dimensionar isso na prática é uma experiência totalmente diferente do que simplesmente ter a empatia sobre o assunto. Abordando a complexidade de uma vida com certas limitações, Bird Box acaba sendo muito mais que um filme pós-apocalíptico. E embora, erroneamente, seja comparado com Um Lugar Silencioso, sua essência caminha para uma vertente mais distinta. Muito mais do que enfrentar os desafios do desconhecido em situações adversas, o longa faz uma sensível e profunda reflexão sobre o que nós nos acostumamos a chamar de deficiências.
E talvez o erro seja justamente analisar Bird Box como uma extensão barata de um estrondoso sucesso independente nos cinemas. A nova produção da Netflix é sim capaz de promover uma tensão palpável, mas também articula uma narrativa que faz uso da nossa própria imaginação, sem mostrar as “criaturas” donas do pavor e do medo, apresentando apenas sua sombra diante do público. E por fazer jogos mentais com um medo que nasce e mata a partir dos receptores sensoriais, a gigante do streaming também promove uma experiência sinestésica na audiência. Naturalmente, somos tragados por um contexto tortuoso de um mal que não tem face, mas gera consequências fatais. Talvez isso seja um clichê do gênero, mas aqui, ele funciona por uma ótica um pouco mais ampla (olha o trocadilho!).
Em Bird Box, uma onda de suicídios é desencadeada a partir de uma manifestação “alienígena”, que cega a lucidez das pessoas, levando-as a cometer atrocidades a si mesmas a partir de estímulos da própria consciência. Basicamente, é como se traumas ou memórias dolorosas do passado chamassem ao pé do ouvido, provocando uma drástica e explosiva insanidade mental. Dentro dessa premissa, Sandra Bullock divide parte do seu tempo cercada por sobreviventes enclausurados em uma quase mini sociedade e rodeada pelas claras águas de um rio sem fim. Com uma narrativa que se desenvolve com sua cronologia entrelaçada, início e meio se misturam, desenhando um roteiro que mais diz respeito à sobrevivência humana do que a um mal aterrorizante em si.
Fonte: GOMES, R. Crítica | Bird Box: Sandra Bullock em atuação soberba em pós-apocalíptico poderoso. Cinepop, 16 dez. 2018. Disponível em: <https://bit.ly/2JAQ51Y>. Acesso em: 4 jul. 2019.
Assinale a alternativa que apresenta corretamente o gênero textual e as tipologias predominantes do texto:
Gênero discursivo: notícia. Tipologias predominantes: descritiva, expositiva e narrativa.
Incorreta: A alternativa não está correta. O texto apresenta uma crítica de um filme. Para tanto descreve o filme, usa argumentos para comprovar seu ponto de vista e expõe informações. Dessa forma, estamos diante do gênero resenha, que tem como função comunicativa expor uma opinião crítica sobre uma obra, e há o predomínio das tipologias argumentativa, descritiva e expositiva.
Gênero discursivo: resenha. Tipologias predominantes: argumentativa, descritiva e expositiva.
Correta: O texto apresenta uma crítica de um filme. Para tanto, descreve o filme, usa argumentos para comprovar seu ponto de vista e expõe informações. Dessa forma, estamos diante do gênero resenha, que tem como função comunicativa expor uma opinião crítica sobre uma obra e há o predomínio das tipologias argumentativa, descritiva e expositiva.
Gênero discursivo: relato. Tipologias predominantes: argumentativa, injuntiva e narrativa.
Incorreta: A alternativa não está correta. O texto apresenta uma crítica de um filme. Para tanto descreve o filme, usa argumentos para comprovar seu ponto de vista e expõe informações. Dessa forma, estamos diante do gênero resenha, que tem como função comunicativa expor uma opinião crítica sobre uma obra, e há o predomínio das tipologias argumentativa, descritiva e expositiva.
Gênero discursivo: Artigo de opinião. Tipologias predominantes: argumentativa, expositiva e descritiva.
Incorreta: A alternativa não está correta. O texto apresenta uma crítica de um filme. Para tanto descreve o filme, usa argumentos para comprovar seu ponto de vista e expõe informações. Dessa forma, estamos diante do gênero resenha, que tem como função comunicativa expor uma opinião crítica sobre uma obra, e há o predomínio das tipologias argumentativa, descritiva e expositiva.
Gênero discursivo: resumo. Tipologias predominantes: injuntiva, narrativa e descritiva.
Incorreta: A alternativa não está correta. O texto apresenta uma crítica de um filme. Para tanto descreve o filme, usa argumentos para comprovar seu ponto de vista e expõe informações. Dessa forma, estamos diante do gênero resenha, que tem como função comunicativa expor uma opinião crítica sobre uma obra, e há o predomínio das tipologias argumentativa, descritiva e expositiva
Atividade
Um texto de qualquer gênero textual constrói os sentidos a partir de um tripé básico: o produtor do texto, o texto e o leitor. Levando em conta esse tripé, leia o poema de Paulo Leminski a seguir:
Não discuto
não discuto
com o destino
o que pintar
eu assino
Depois de relacionar o poema ao quadro analise as assertivas:
I- O produtor do texto é o escritor brasileiro Paulo Leminski. Seu estilo de escrita está marcado no texto e há pistas espalhadas que encaminham sentidos, como a forma dos versos e a escolha de palavras.
II- Apresenta a predominância de dois tipos textuais: narrativo e argumentativo. Parte de uma tipologia narrativa, já que há uma história presente no texto e tem também partes argumentativas.
III- O leitor tem total liberdade de interpretação. Por exemplo, a leitura do poema pode ser interpretada como uma crítica à exploração desordenada do meio ambiente.
Assinale a alternativa correta:
Somente a I
Correta: é preciso relacionar o poema com os agentes de construção de sentidos do texto e assim identificar: a autoria do poeta Paulo Leminski, a forma do texto, que é um poema, e o papel do leitor na sua interpretação. Uma vez feitas essas relações, constatamos que a única alternativa verdadeira é a I, pois as outras não estão corretas.
Somente a II
Incorreta: A II é falsa, pois não é perceptível a presença de tipologia narrativa ou argumentativa.
Somente a III
Incorreta: A III é falsa, pois o leitor precisa interpretar por meio do contexto e do que está expresso no texto, e no poema não há nenhuma pista de que se trata de um poema sobre meio ambiente.
Apenas I e II
Incorreta: A II é falsa, pois não é perceptível a presença de tipologia narrativa ou argumentativa.
Apenas II e III
Incorreta: A II é falsa, pois não é perceptível a presença de tipologia narrativa ou argumentativa. A III é falsa, pois o leitor precisa interpretar por meio do contexto e do que está expresso no texto, e no poema não há nenhuma pista de que se trata de um poema sobre meio ambiente.
Atividade
Tancredo é aluno de ensino médio e precisa escrever uma redação de vestibular sobre respeito no trânsito. No seu texto, depois de introduzir o tema e apontar a importância de motoristas terem responsabilidade, ele contou uma pequena história sobre um motorista alcoolizado para ilustrar melhor seus argumentos.
Em relação à experiência de Tancredo, analise as assertivas a seguir.
I – Tancredo utilizou o gênero redação de vestibular e, em sua constituição, duas tipologias: a narração e a descrição.
II – Redações de vestibular cumprem funções sociais e comunicativas e, portanto, devem ser consideradas gêneros textuais.
III – Uma redação é um gênero com uma forma fixa e imutável, portanto, não se pode usar narrativas. Há chances de Tancredo zerar a nota de sua redação.
Assinale a alternativa que apresenta as assertivas corretas.
Todas as assertivas são verdadeiras.
Incorreta: Alternativa incorreta. A assertiva III é falsa, já que há possibilidade de usar narração e outras tipologias em uma narração.
Apenas I está correta.
Incorreta: Alternativa incorreta, pois a II também é verdadeira.
Apenas I e II estão corretas.
Correta. A I é verdadeira, já que um texto pode mobilizar mais de uma tipologia textual em sua constituição.
Apenas II e III estão corretas.
Incorreta, pois a III é uma alternativa falsa, e I e II são verdadeiras.
Apenas III está correta.
Incorreta, pois a III é uma alternativa falsa, e I e II são verdadeiras.